,后赵老师成功了,董老师奈惜败于赵老师。但据说董老师在任命宣布以后不但没有沮丧,还在走廊上握着赵老师的手欣慰至极的说他一直支持赵老师,赵老师一定会超额完成教学任务!
大家也不算傻,都说董老师黑啊真黑啊,要是赵老师当副校长时省一的排名下降,那可是丢人丢死了啊。
所以赵老师在当上副校长后不少“以权谋私”,本来省一的班级排名没有这么明显,但赵老师硬是把一班排成了好的班级,往下董老师的二班就只能屈居第二。一旦以班级为单位竞争变得白热化后,争学生就是不可避的了。越是好的学生,赵老师和董老师就越不会放手!
林美和林妈妈商量了一天,在晚上林美返校时,两人终于有个结论了。那就是先听赵老师的,县官不如现管。
重要是林美先去店把高考理综的辅导给搬回来了,重审视后,她认为高中理科并不是她应付不了的。林美原来的目标是浙大,但现在或者也可以往复旦清华试试?至于北大,林美还暂时不敢把目标放得那么高。
其实她会选文科,还是因为她以前就是读文科。她再选文科也是因为想着走老路轻松点儿,如果选理科,那就是跟她原本的人生完不同的一条路了。
她真的有这个勇气吗?
林美真正的隐忧就在这里。选文科,她能进比以前好的大学,节省留学的时间,尽工作,她的人生会比以前提前至少两年达到她当时的高度。
只要想到这里,林美就觉得自己走的是一片坦途。
但选理科,给她的吸引力同样巨大。她总想着如果这次她的人生换一条路走,是不是会完不同?她能够重来一次,为什么不借着这个机会彻底改变人生?看看完不同的风景?难道她回来一趟只是为了再把老路再走一遍?
多多少少有些不甘心啊。
后来她说服自己的理由是:如果选理科在大学发现行不通,她也可以尽早转向。她有这个资本,她知道自己会走什么路走得顺畅,那她为什么不能先转头去别的地方逛一逛?如果不行,再转回来继续走老路也不是不行啊。
多四年。从现在算起多四年,或许根本用不了这么久,或许她到了大学后就会发现还是文科适合她,那就再转文好了。用四年时间,给自己一个机会。
就像当年她去留学前,其实看着林妈妈十分期待的说着留学后回来就好了,工作就好找了,人人都抢着要等等。她却没那么自信,但她就是想“我才二十岁,给自己五年时间去试试看,如果不行,我还有回头的机会”。
当然想到这里时,其实林美又有些动摇,因为留学终证明是弊大于利的一件事。但可能她就是这么一个人吧?再次面临选择时,她总是想去看看陌生的风景,哪怕明知脚
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